莆田学院新闻网讯 9月29日下午，莆田学院数学与金融学院数学教育教师团队于郑樵楼开展“数学关键能力在数学解题中的应用研究”师生研讨活动。福建数学基础教育研究中心副主任柯跃海、数学与金融学院数学与应用数学系主任晏瑜敏、教学办主任陈梅香及其他指导老师和2021级、2022级、2023级数学教育爱好者协会成员出席本次活动。

图为林婧妍同学汇报。

图为郭子楠同学汇报。

在研讨过程中，来自数学212班的林婧妍以创新能力为例，强调数学学习的创新思维在解题中发现新的路径具有重要的意义；数学212班郭子楠从数学建模能力角度出发，围绕中学数学常见模型、数学建模思想应用、实际问题解决策略等方面，详细阐述了数学建模思想在解题过程中的重要性。数学212班陈筱真以“基于CPFS理论的解析几何教学研究”为题，以椭圆方程为切入点，详细阐述了采用变式教学、引导式教学、分层教学等方法在解析几何教学中的实际应用对策;数学213班蔡云峰以高考立体几何为例，分别从研究背景、文献综述、研究方法与内容、研究进展计划四个方面阐述图形与几何教学研究。

图为师生交流环节。

在师生交流环节，四位学生分别围绕自己在研究课题中遇到的困难与疑惑向在座的指导老师提出问题，指导老师们结合学生提出的问题分别从相关课题的研究背景与现状分析、研究方案的设计与实施等方面进行了详细解答并给予相关建议。

图为柯跃海教授进行点评。

最后，柯跃海教授进行总结点评。他指出，在进行课题研究时，研究者应紧扣研究主题，并在关注经典研究结论的同时，了解最新的研究成果。他强调，中学数学教育的研究应基于新课程标准中提出的能力要求。数学学科是一门研究现实世界问题的应用性科目，教师在中学数学教学中，应充分认识到数学核心素养的培养和数学关键能力的应用的重要性，通过展开教学活动、设置问题情境等多样的教学办法，培育学生在学习中的各方面关键能力，从而引导学生热爱学习、乐于探究，并为祖国培养具有深度数学学习思维的新一代青年。

本次师生研讨活动气氛活跃，参与者们积极发言，提出了许多有见地的问题和建议。在交流过程中，学生们展现出了对数学学科的热情和对深入研究的渴望。教师们则通过分享自己的经验和见解，为学生们提供了宝贵的指导。这种互动不仅促进了知识的交流，也增强了师生之间的联系，特别是锻炼了师范生的批判性思维和表达能力。在场的师生都表示，通过这次研讨，他们对数学教育有了更深入的理解，并对未来如何将这些理念应用到实际教学中充满了期待。

（数学与金融学院 何诗静）