图为会议现场。

图为会议现场。

莆田学院新闻网讯 9月27日上午，我校在紫霄校区图书馆一楼会议室召开师范类专业第二级认证现场考查反馈会。专家组全体成员，福建省教育评估研究中心领导及项目管理员，莆田市教育局领导，校领导，相关职能部门负责人，二级学院领导，各师范专业负责人，体育教育、学前教育专业负责人、系主任、骨干教师参与会议。会议由专家组组长、洛阳师范学院宋文献教授主持。

宋文献结合我校师范教育办学情况，肯定了我校师范认证工作：一是深刻感受到学校领导、学院老师和同学们对教师教育的深切情怀；二是学校上下高度重视师范类专业认证工作；宋文献指出，为了更高的追求，学校师范类专业认证的质量建设还需要进一步强化和优化。

宋文献表示，线下考查工作严格按照教育部师范类专业第二级认证标准和工作要求，按照八个一级指标、三十九个二级指标，紧扣认证“主线”和“底线”，通过座谈访谈、现场走访、查阅材料、听课评课、内部交流等方式，对体育教育、学前教育2个专业各认证指标点的达成情况进行综合考查和客观评判。考查期间，专家组共召开各类工作会议3次，调阅近两年课程的190份试卷，调阅毕业论文100份，查阅教学管理文件、教学大纲、支撑材料等100余份，召开职能部门负责人座谈会、教师座谈会、在校生座谈会等共计4场，访谈在校老师32人次、在校学生36人次、用人单位代表10人次、毕业生代表16人次，全面考查了教育实践基地和教学条件。

宋文献还对我校体育教育专业的特色优势、存在的问题和今后改进方向进行了总体反馈，专家组成员也逐一发表了个人考查意见。他肯定了我校高度重视教师教育，注重厚植师范生教育情怀，大力提高学生的综合素质，人才培养成效显著。体育教育专业重视开展地方特色课程，大力弘扬妈祖文化，注重学生文化素养的培养和道德素质的提高。同时他反馈了体育教育专业建设中存在的不足，对学校师范类专业内涵建设提出了指导性意见，为学校下一步整改提高指明了方向。专家组成员依据师范类专业认证标准和问题导向原则，从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展等方面，逐一进行了个人考查反馈，指出存在的问题，提出了中肯客观、有针对性的改进建议。

学前教育专业专家组组长吴亚林对我校学前教育专业的考查情况、特色优势、存在的问题和今后改进方向进行了总体反馈，专家组成员分别围绕考查指标点逐一进行反馈。吴亚林指出，从专业办学优势的角度，学前教育专业办学成效突出，能够较好地贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”理念，不断强化学科反哺教学，专业建设成果丰硕，社会满意度高。同时还指出了我校在教学质量评价机制、课程建设、教师评价制度等方面存在的不足，并提出了相应的指导性建议。

翁若平代表学校对专家组辛勤付出与精心指导表示衷心感谢并致以崇高敬意。他表示，我校将认真对照整改，确保整改全面到位。一是提高认识抓整改。学校将坚持问题导向，对标对表，立即启动整改程序，认真梳理专家意见，深入剖析问题根源，以严谨务实的态度科学制定整改方案和工作台账，列出问题清单、任务清单、责任清单和时间进度表。二是聚焦问题抓整改。学校将以此次师范类专业认证为契机，把握高等教育的新形势新要求，抢抓国家师范教育重大战略机遇，进一步建立健全教育质量保障体系，全面提升师范生培养质量。三是明确方向抓整改。学校将以这次专业认证为新起点，把专家意见和建议作为改革的着力点，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。

福建省教育评估研究中心范菁进行总结讲话。她指出，“学生中心、产出导向，持续改进”理念的贯彻和实施是一个漫长的过程，需要经过多个阶段的探索和改进，以及多方的共同努力。她对我校接下来师范专业的二级评估准备工作提出指导意见：一是要注重细节、完善各项审核材料；二是要做好人才需求调研，提高对通识教育课程的重视程度；三要始终坚持“以学生为中心”的导向，重“学”而非重“教”。

（校融媒体中心 林婧）