陈功雄不仅歌声抒情浑厚，他的真诚演讲和幽默风趣更是打动听众。 校报记者 陈思企摄

艺术系师生被陈教授的讲座深深吸引。校报记者 陈思企摄

莆田学院新闻网讯 “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……热爱祖国，来自台湾的陈功雄向大家问好！”10月11日上午，来自台湾的教育家、指挥家、作曲家、台湾胎教之父陈功雄教授应艺术系邀请，在我校金荣楼梯七主讲《经典音乐与大脑潜能开发》，讲座伊始，他便唱起《我和我的祖国》，表达自己对祖国的深切怀念之情，歌声未落，掌声四起。在现场聆听的艺术系师生深受感动。

71岁高龄的陈功雄不仅歌声抒情浑厚，他的真诚演讲和幽默风趣更是打动听众。他说，“世界上有三种音乐教学法，其中有一种便是日本铃木教学法……不过我奉劝大家不要买铃木的小提琴，因为它的名字叫SUZUK，用闽南话讲便是输输KI，便是输的意思，大家比赛的时候不想输吧” 、“1992年，我在山东做讲座，上海北京的学者请我到大城市讲，我拒绝了，重视边远地区的基础教育是我的理念。所以第一站我就去了山东。回去的时候我带了很多很硬的馒头和很多很咸的咸菜”……陈功雄是台湾著名的音乐教育专家、社会活动家，在四十多年的音乐教育生涯中，致力于经典音乐与大脑科学整合教育研究与传播。在全球华人、300多所大专院校中作过3000多场次专题讲学。

“爱与乐”是整场讲座的主题。陈功雄认为，乐既可以读作YUE也可以读作 “LE”，先有爱和乐（YUE），再升华至爱和乐（LE）。而乐则是美乐，右脑是音乐的脑、美术的脑；因此，“美乐”等于使心灵获得宁静之美的心灵“音药”。据陈博士功雄教授三十多年来研究并实践所得，要构成“美乐”至少要有下列五个条件： （1）无歌词； （2）无具体意义； （3）有艺术价值；（4）很温馨、很优美； （5）“与宇宙、生命同步”。因此，不是所有的古典音乐皆可谓“美乐”。

陈功雄用幽默生动的语言阐述经典音乐与开发人类右脑潜能的关系，并简单地介绍他所研究出来的配乐学习法和睡眠后教育法。陈功雄所研究的“美与乐”全能全脑音乐教育法。他形容右脑是一个共鸣共振的装置，可以通过无时无刻地用“美好的音乐”来开启右脑，睡眠时也以音乐来“活化右脑”，从而开发右脑潜能。讲座内容包括大脑发育关键期；右脑决定生命品质；在大量使用左脑的时代，如何让左右脑同步发展，提高学习效率；音乐生活化，生活音乐化；爱的教育；和谐的家校配合。（莆田学院报记者 陈思企）