莆田学院新闻网讯 为进一步推进课程思政建设，搭建教师交流平台，提升课程思政的教学质量和效果，10月29日下午，莆田学院教师教学发展中心在智慧教学发展活动中心开展了课程思政专题研讨活动，得到了各学院的积极响应和支持，近50名教师参与了本次专题研讨活动。

本次专题研讨活动邀请了四位教师进行分享。环境与生物工程学院徐凤州老师作为首位主讲人，围绕“学为人师 行为世范”的主题，从课内课程思政、课外课程思政和教师的模范作用三个方面阐述了课程思政建设的个人经验及做法，他认为“上好课”是最基础的课程思政，并向老师们分享了挖掘优秀课程思政案例的主要渠道。同时，他认为教师可以依托线上学习平台和网络媒介开展课外课程思政，使思政教育渗入学生日常生活中。最后，他从职业态度、科研态度、生活态度三个方面谈到教师的模范作用对思政教育的重要性，并以“毕业多年后，学生还记得你，感恩你，是老师最大的幸福，也是课程思政最好的评价”一句话响应了主题，引起现场教师的共鸣。

图为徐凤州老师做课程思政经验分享。

工艺美术学院黄有为老师针对本科课程思政的教学要点进行了详细解读，他结合自己在教学实践中的经验和体会，围绕思想引领、课程建设思路、课程思政设计和教学模式探析四个方面分享了课程思政建设要点，以及如何在专业课程中融入思政元素，实现课程与思政的有机结合。

图为黄有为老师做课程思政经验分享。

商学院程旖婕老师以“‘专、思、创’融合教学的思考”为主题，分享了她参加2024年福建省本科高校课程思政骨干教师培训班的学习所得。在专业课教学方面，程老师受到了新发展阶段的新要求、高质量学科发展体系和学科交叉融合发展等的启发，尝试突破传统小商科思维，主动回应国家创新驱动发展战略和知识产权强国建设的现实需要，引领学生成长为具备较高知识产权素养的复合应用型人才。在专业课思政教育方面，程老师展示了受毛泽东思想启发后在课程思政教学内容上的改革成果，并向老师们分享了国家智慧教育公共服务平台等优质教学资源平台。在专创融合教学方面，她认为应将专利素质培养与专业课程教学有机相融，促进创新创业教育目标与专业教育目标的整合和优化，帮助形成创新创业教育与专业教育一体化的人才培养机制。

图为程旖婕老师做课程思政经验分享。

文化与传播学院张宁宁老师围绕“‘三位一体’的创新驱动型广告史教学改革探索与实践”的主题，分享了自己在广告史教学中的创新思路和实践经验，她坚持以学生为中心，设定了学术性、思想性和实践性“三位一体”的课程目标，创新课程教学内容、教学过程与方法、教学评价等，同时在课程中有机融入社会主义核心价值观和专业素养教育等思政元素，使得课程思政在知识传授的同时，更能体现价值观的塑造和引领。

图为张宁宁老师做课程思政经验分享。

与会老师们纷纷表示，通过此次课程思政专题研讨活动，不仅学习了诸位老师关于课程思政的宝贵经验，也被老师们对教育事业的无限热忱所深深触动。例如，机电学院的教师认为程旖婕老师的“网图思政”可以丝滑地运用到数据结构等课程中；数学学院的老师认为交流会上“诺贝尔经济学奖西蒙的局部最优和全局最优”思政点与“极值与最值”完美融合；外国语学院的教师认为张宁宁老师在广告史课程中引导学生将中国传统文化元素巧妙运用在广告创作中的做法非常值得借鉴，可以在外语学科的翻译课程中加强中国传统文化的口笔译实践练习，加深学生对中国传统文化的了解和认同，在增强文化自信的同时，提升译好中国故事的能力和素养；马克思主义学院的教师在交流中深刻领悟到课程思政的“潜移默化”之效，体会到思政教育与专业教学相辅相成的独特魅力，并表示将积极与专业课程教师携手并进，共同推动课程思政的深入融合与发展。

莆田学院教师教学发展中心将继续举办类似的教学研讨活动，为教师们提供更多的交流和学习机会，推动课程思政建设的不断深入和发展，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

（教务处 谢舒嫔）